2016年天津公务员考试逻辑判断专项练习（13）
1.该不该让小孩玩电脑游戏？这让很多家长困扰，因为有太多的报告指责游戏正摧毁着下一代，不过一项新的研究显示，玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍。
以下哪项如果为真，最不能支持上述结论：
A.研究发现，如果让孩子们玩体感游戏，即依靠肢体动作变化来操作的游戏，累计超过12小时，孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升
B.长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易，还会对游戏中出现的画面变得敏感，但对周围的事物表现冷漠
C.相比玩单机版游戏的儿童，玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流，因此他们的阅读能力提高得更快
D.儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关，游戏只能暂时提高阅读速度，却无法克服阅读障碍
2.如果用户手机里安装了企业的手机客户端，那么就可以大大提高用户浏览手机时看到企业标识和名称的机会，进而达到宣传企业形象和品牌的目的，提高企业的知名度。
上述结论的假设前提是：
A.手机用户数量增长势头强劲
B.手机客户端是项成熟的技术
C.手机用户有浏览手机的习惯
D.手机管制的时效强、成本低
3.分手不仅令人心理痛苦，还可能造成身体疼痛。美国研究人员征募40名志愿者，他们在过去半年中被迫与配偶分手，至今依然相当介意遭人拒绝。研究人员借助功能性磁共振成像技术观察志愿者的大脑活动，结果发现他们对分手等社会拒绝产生反应的大脑部位与对躯体疼痛反应的部位重合，因此分手这类社会拒绝行为会引起他们躯体疼痛。
得到上述结论，隐含的假设是什么：
A.个体对于疼痛的感受与社会应激事件有密切关系
B.功能性磁共振技术是目前进行大脑定位的常用方法
C.个体情绪等心理过程的改变能影响其生理反应
D.生理与心理反应可以通过大脑产生关联
参考答案与解析：
1.D【解析】论点：玩游戏能够提高小孩的阅读能力，帮助孩子解决阅读障碍。A项通过研究发现的结果证明了题干的结论的正确性，可以加强；B项“但”之前解释了为什么玩游戏能够提高小孩的阅读能力，说明玩游戏确实对阅读有帮助，“但”之后与题干讨论无关，整体上来讲属于可加强选项；C项通过网络互动游戏的例子来说明玩游戏可以提高阅读能力，也可以加强；D项表明阅读障碍主要与神经发育迟缓有关，同时否定了游戏能够克服阅读障碍，属于削弱。题干需选择不能支持的选项。
2.C【解析】论点为：在用户手机里安装企业客户端，就能达到提高企业知名度的目的。C项是题干结论能够成立的必要条件。A项用户手机数量增长，B项手机客户端技术成熟，D项手机时效强、成本低都不是题干论证必须要有的假设。没有C项，即使A、B、D三项都成立，结论依然无法成立。
3.D【解析】本题论点是分手会导致躯体疼痛；论据是研究人员通过观察大脑活动发现分手和感受疼痛的大脑反应部位重合。要得到分手引起躯体疼痛这一结论，则要把生理和心理反应关联起来，要加强论证。A项“社会应激事件”不属于心理反应，B项“功能性磁共振技术”属于无关项，C项只说明了心理对生理的影响，支持结论。D项说“生理与心理反应可以通过大脑产生关联”，突出了大脑在生理和心理联系中的作用，加强效果比C项更好。
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