2020年天津省考申论指导：攻克之第二步

　　我们之前说理解型综合分析其实难点在于第一步，即对于题干这句话的解释，之前已经给大家介绍了第一步对于题干这句话解释的作答步骤，今天小编来说一下对于解释型综合分析的第二步，第二步其实就需要围绕题干关键词进行多角度的分析。

　　一. 多角度分析:

　　即在材料当中找到与题干内容所有的相关表述：原因、影响、问题、对策等等。比如2019年省直“给定资料2”中提到“随着大数据时代的来临，信用成为每个人的‘第二张身份证’”，请你谈谈对这句话的理解。第一步我们已经分析出题干的关键信息即大数据、信用、身份证，接下来的第二步即回到材料当中找到有关的表述。

　　二、逐段分析：

　　(1)每个人、每个机构的信用度都可以被量化，曾经“看不见”“摸不到”的信用，正在逐步“变现”，此处通过分析可以得出信用当下的结果是“量化、变现”。但是究竟是什么原因暂时还不清楚，但是确实是围绕题干关键信息进行的表述，所以我们在画点和找点的时候可以先进行标注。

　　(2)信用也提升了交易效率，为新经济提供支撑。对于废旧手机回收利用创业者向先生而言，信用就为他解决了“先收手机还是先付款”的难题。“先收手机，用户不放心。先付款，我们也怕损失。”向先生说，引入信用分后，对高分用户优先付款，不仅订单量上浮一倍，也没有出现违约情况。此处通过分析可以得出此段的首句的概括总用并且体现了信用的意义，后文即通过案例进行详细的解释说明为什么信用有如此的意义，同样是围绕题干关键信息进行的表述，但是此时仍然不清楚和题干有什么联系，我们依然在找点和画点时先进行标注。

　　(3)个人信用信息就是对个人的一种人格勾勒。在一个公民素质发育成熟的社会，对公民的信用评估，往往是以公民在公共事务中的态度和做法为基本出发点的。当我们梳理此段时，可以得出为什么我么每个人会用信用分，同时可以变现，是因为他按照公民的人格出发的，此时亦可以联想到身份证，那么全篇的逻辑就清晰了，这也就是为什么要围绕题干相关信息进行多角度分析的原因，最后按照顺序进行答案梳理即可。

　　三、总结：

　　综合分析找点时先找到题干关键信息，梳理材料可以先进行标注，全篇梳理后得出逻辑。

　　2020年省考要来了，考试竞争激烈，考生必须全力准备，最后，小编提醒考生们，请学习谨记，多做练习，融会贯通。